Der Bildungsbericht nutzt die amtliche Schulstatistik, Kennzahlen aus dem städtischen Sozialmonitoring sowie ergänzende Datensätze der Fachämter und Kooperationspartner in der Stuttgarter Bildungslandschaft. Diese Daten werden darin aufbereitet und zueinander in Kontext gestellt, um demografische Rahmenbedingungen und das verzweigte berufliche Bildungssystem umfassend zu beschreiben. Der Bericht wirft damit ein Schlaglicht auf berufsvorbereitende und unterstützende Maßnahmen und Angebote der kommunalen Träger, auf non-formale Bildung und das gesellschaftliche Engagement junger Menschen.
Die Bürgermeisterin für Jugend und Bildung, Isabel Fezer, stellte den Mehrwert der Bildungsberichterstattung für die Kommune heraus: „Dieser Band knüpft an die positive Resonanz an, die die bisherigen Bildungsberichte als wichtiges Arbeitsinstrument innerhalb und außerhalb der Verwaltung erhalten haben. Die im Bildungsbericht gebündelten Daten bilden eine zentrale Grundlage für Konzeptionen, Planungen und Entscheidungsfindungen. Sie zeigen insbesondere, dass beim Übergang von der Schule in den Beruf ein vielfältiges und passgenaues Angebot notwendig ist, um allen Jugendlichen einen qualifizierten Abschluss zu ermöglichen. Unser Ziel bleibt es, alle jungen Menschen in unserer Stadt zu einem Abschluss und damit zu gesellschaftlicher Teilhabe zu befähigen – zum Nutzen jedes Einzelnen und als Grundlage für eine starke Stadtgesellschaft und einen zukunftsfähigen Wirtschaftsstandort.“
Erstellt wurde der Bildungsbericht unter der Federführung der Abteilung Stuttgarter Bildungspartnerschaft in enger Zusammenarbeit mit den städtischen Fachämtern im Referat Jugend und Bildung, dem Jobcenter, dem Regierungspräsidium Stuttgart, der Agentur für Arbeit Stuttgart und der Volkshochschule Stuttgart.
Mit dem dritten Band – nach den Berichten zum Grundschulalter und der Sekundarstufe I – schließt die Abteilung Stuttgarter Bildungspartnerschaft die Reihe ab. Themenspezifische Veröffentlichungen sind in Planung, um die Entwicklung der kommunalen Bildungslandschaft weiter datenbasiert zu begleiten.
